Tutors

Tutors are called in Spanish usually métodos. Since the bandoneon was nearly forgotten during many years, it is hard to find métodos for the bandoneon today. I hope this will change in the near future. If you find one, please be sure it is suitable for your instrument. The methods found in Germany are thought for the 144 voice Einheitsbandonion while those from Argentina are based on the 142 voice version. In case you are not sure about the differences, please refer to the Keyboard section. I do not know about tutors for unisonor instruments.

The first tutors were probably introduced by Heinrich Band and which were hold in German. The first translated publication is known to be Carl Ullrich's Neueste practische Schule für 64, 70, 88, 100 und 130 töniges Bandonion in deutscher und englischer Schrift published by Verlag F. W. Wolff, Mainz in 1877. and which was translated by Alfred Band into French in 1895. The other popular Self-Instructor for Bandonion by Otto Luther appeared first in 1890, then in 1892 in two languages (not Spanish) at Verlag Julius Heinrich Zimmermann in Leipzig, the same as his Table of Fingering. Since this tutor came together with many instruments of different manufacturers, it is clear that it reached many countries in the world.

At the Rio de la Plata there were no printed tutors available at that time. Instead the accordion and other primitive harmonica instruments were available since about 1850 in these countries. The repertory was limited to folk music including waltzes, polkas and mazurkas, particularly influenced by the tutors coming with the instruments and which contained music of the country of origin. The composition Tango No 1 of 1883 by Jorge Machado, a colored virtuoso on his instrument, is perhaps the first hint for the use of a harmonica instrument in tango music. A tutor for accordion in Spanish is known from 1886: Método teórico-práctico de Acordeón by Emilio Yerba y Piqué, at Romero, Madrid and Hug, Basel.

On the other hand it is known that an auto didactic teaching by mail correspondencia was offered by the colored Sebastián Ramos Mejía at his facultad de bandoneón in Montevideo in 1890 like Arturo Bernstein's instituto or Jesús Pérez Academia de Bandoneón in Buenos Aires. This mail service was used by many later famous bandoneonists.
It served the new generation of tango musicians to develop during the last decade of the 19th century a technical basis. Among these musicians were Sebastián Vázques, Domingo Repetto, Antonio Chiappe and the legendary Sebastián Ramos Mejia. Arturo Bernstein (El Alemán, * Petrópolis, Brasil 17-Nov-1882, + Buenos Aires 20-Sep-1935), son of German immigrants with a solid musical education, developed the educational basis for the bandoneon near the beginning of the century. A prominent pupil, Carlos Marcucci (Bs.As. 30-Oct-1903 - 31-May-1957) and Félix Lípesker were who prepared from his material, the first printed edition in Spanish.

Dado que el bandoneón estaba olvidado durante muchos años, era difícil conseguir métodos para el mismo (o tutores, como se denomina en inglés). Esto ha cambiado últimamente debido a la creciente demanda, lo que tambien ha facilitado la creación de nuevo material.

Los primeros tutores fueron probablemente introducidos por Heinrich Band y los cuales se publicaban en alemán. Se sabe que la primera publicación traducida es Neueste PraktischeSchule Schule für 64, 70, 88, 100 y 130 töniges Bandonion in deutscher und englischer Schrift de Carl Ullrich publicada por Verlag FW Wolff, Mainz en 1877 y que fue traducida por Alfred Band al francés en 1895. El otro Autoinstructor popular para Bandoneón de Otto Luther apareció primero en 1890, luego en 1892 en dos idiomas (no español) en Verlag Julius Heinrich Zimmermann en Leipzig, asi mismo su Tabla de Digitación . Debido al hecho de que este método venía con los instrumentos de diferentes fabricantes, logró una difusión muy amplia y está claro que llegó a muchos países del mundo.

En el Río de la Plata no habían tutores impresos disponibles en ese momento. En cambio, el acordeón y otros instrumentos de armónica primitivos estaban disponibles desde aproximadamente 1850 en estos países. El repertorio se limitaba a la música folclórica, incluyendo valses, polkas y mazurcas, particularmente influenciados por los tutores que venían con los instrumentos y que contenían música del país de origen. La composición Tango No 1 de 1883 por el moreno Jorge Machado, un virtuoso en su instrumento, da quizás la primera pista acerca del uso de un instrumento de armónica en la música de tango. Se sabe de un tutor para el acordeón en español de 1886: Método teórico-práctico de Acordeón por Emilio Yerba y Piqué, en Romero, Madrid y Hug, Basilea.

Por otro lado, se sabe que el docente Sebastián Ramos Mejía ofrecía una enseñanza auto-didáctica por correo en su facultad de bandoneón en Montevideo en 1890, como el instituto de Arturo Bernstein o Jesús Pérez Academia de Bandoneón en Buenos Aires. Este servicio de correo fue utilizado por muchos bandoneonistas famosos más tarde.

le Sirvió a la nueva generación de músicos de tango para desarrollarse durante la última década del siglo XIX con una base técnica. Entre estos músicos se encontraban Sebastián Vázques, Domingo Repetto, Antonio Chiappe y el legendario Sebastián Ramos Mejía. Arturo Bernstein (El Alemán, * Petrópolis, Brasil 17-Nov-1882, + Buenos Aires 20-Sep-1935), hijo de inmigrantes alemanes con una sólida educación musical, desarrolló la base educativa del bandoneón a principios del siglo. Un destacado alumno:, Carlos Marcucci (Bs.As. 30-Oct-1903 - 31-May-1957) y Félix Lípesker fueron quienes prepararon a partir de su material, la primera edición impresa en español.

Schulen für Musikinstrumente werden im Spanischen métodos genannt. Da das Bandoneon viele Jahre lang fast in Vergessenheit geraten war, wurde es immer schwieriger, Métodos für das Bandoneon zu finden. Alledings hat sich die Situation neuerdings deutlich verbessert.

Wenn Sie eine Schule für sich finden, vergewissern Sie sich, dass es für Ihr Instrument geeignet ist. Die in Deutschland heute angebotenen Schulen sind für das 144-stimmige Einheitsbandonion gedacht, während die für den argentinischen Markt auf der 142-stimmigen Version basieren. Wenn Sie sich über die Unterschiede nicht sicher sind, lesen Sie bitte den Abschnitt Tastatur. Schulen für das gleichtönige wurden in Frankreich und Italien verlegt.

Die ersten Schulen wurden wahrscheinlich von Heinrich Band veróffentlicht und auf Deutsch gehalten. Die erste übersetzte Publikation ist Carl Ullrichs: Neueste praktische Schule für 64, 70, 88, 100 und 130 töniges Bandonion in deutscher und englischer Schrift, herausgegeben 1877 im Verlag FW Wolff, Mainz 1895. Die andere beliebte Schule für Selbstunterricht für Bandonion von Otto Luther erschien zuerst 1890, dann 1892 in zwei Sprachen (nicht Spanisch) beim Verlag Julius Heinrich Zimmermann in Leipzig, sowie seine Tafel für Fingersatz. Da diese Schule den Instrumenten verschiedener Hesteller beigelegt wurde, war sie stark verbreitet und erreichte natürlich auch viele Länder.

Am Rio de la Plata gab es zu diesem Zeitpunkt keine gedruckten Schulen. Allerdings waren Akkordeons und andere primitive Harmonika-Instrumente seit ungefähr 1850 in diesen Ländern erhältlich. Das Repertoire beschränkte sich auf Volksmusik wie Walzer, Polkas und Mazurkas, die insbesondere von den mit den Instrumenten gelieferten Schulen beeinflusst wurden und dadurch Musik aus dem Herkunftsland enthielt. Die Komposition Tango Nr. 1 von 1883 von Jorge Machado, einem farbigen Virtuosen auf seinem Instrument, ist vielleicht der erste Hinweis auf die Verwendung eines Harmonikainstruments in der Tangomusik. Ein Lehrer für Akkordeon in Spanisch ist seit 1886 bekannt: Método teórico-práctico de Acordeón von Emilio Yerba y Piqué in Romero, Madrid und Hug, Basel.

Andererseits ist bekannt, dass der farbige Sebastián Ramos Mejía an seiner Facultad de Bandoneón in Montevideo im Jahr 1890 sowie Arturo Bernsteins Institut oder Jesús Pérez Academia de Bandoneón in Buenos Aires einen autodidaktischen Unterricht per Post anbot. Dieser Fernunterricht wurde von vielen späteren bekannten Bandoneonisten genutzt. Es diente der neuen Generation von Tangomusikern, im letzten Jahrzehnt des 19. Jahrhunderts ihre technische Basis zu entwickeln. Unter diesen Musikern waren Sebastián Vázques, Domingo Repetto, Antonio Chiappe und der legendäre Sebastián Ramos Mejia. Arturo Bernstein (El Alemán, * Petrópolis, Brasilien, 17. November 1882, + Buenos Aires, 20. September 1935), Sohn deutscher Einwanderer mit solider musikalischer Ausbildung, entwickelte zu Beginn des Jahrhunderts die pädagogische Grundlage für das Bandoneon. Ein bekannter Schüler, Carlos Marcucci (Bs.As. 30.10.1903 - 31.05.1957) und Félix Lípesker, bereiteten aus seinem Material die erste gedruckte Ausgabe in spanischer Sprache vor.



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